教育学术月刊2024年09期
- 专题·教育家精神
- “新时代大先生行动”：背景、意蕴与实施周洪宇;曾嘉怡;
- 教育家精神赋能乡村教师高质量发展：何以可能与如何可为崔英锦;徐亮;
- 新时代弘扬教育家精神的逻辑理路杨丽萍;彭博;
- 理论研究
- 我国义务教育优质均衡发展研究：审视与展望何齐宗;冯林霞;
- 论物性存在的教育遭遇——教育空间生产的逻辑悖论及其超越吕寿伟;包兴婷;
- 承认与斗争：协同共育背景下高质量家庭教育参与的实现逻辑国宁;
- 跨学科主题学习的设计与实践研究——基于芬兰“现象式”学习的启示李睿怡;
- 政策与管理
- 校企双向奔赴：高职教育产业学院内涵、意蕴及进路——基于共同缔造理...鄢烈洲;陈绍华;
- 综合高中改革：理念、动力与未来路径李虔;邱懿;
- 农村学校“双减”政策执行的成效、挑战及应对白雪;李广;
- 教育惩戒权的法治理念转向与正当化边界章诚豪;
- 教师与学生发展
- “入乡随俗”：小学轮岗教师情感能量变化的个案研究朱志勇;许心怡;
- 双主体互动的“育人成己”：幼儿教师实践性知识生成机制研究李相禹;张俊;张萌;谭嘉利;
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- 《教育学术月刊》论文转载统计(2023年)--
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