教育学术月刊2024年03期
- 理论研究
- 时空固化与微专业繁茂——基于完善《学士学位授权与授予管理办法》的...卢晓东;
- 校长教学领导力如何影响教师差异教学能力——以教师成就动机和工作责...钟勇为;李檐玉;韩晓琴;黄慧英;
- 政策与管理
- 我国普惠性学前教育发展模式政策选择的研判研究查明辉;
- 从个体转型到机构转向：欧盟职业教育教师培训的经验与启示陈衍;张易宁;吴东旭;
- 民办高校教师身份认同的结构维度探索与测量量表开发李玮;宋善华;钟宗林;
- 教师与学生发展
- 县域高中新教师职业适应能力发展研究程水红;
- 家庭功能对初中生学业韧性个体力的影响：基于决策树和关联规则的分析孙艳霞;石绍敏;赵红;任中一;
- 在线教学组织形式对学生感知教师支持的影响研究钟晓钰;李凌艳;
- 课程与教学
- 小学语文教科书“思维教学”的理念及实现路径邢秀凤;
- 情理数学视域下的高阶思维培养教学探究郑圣发;陈登连;
- 专题·乡村教育与乡村振兴
- 本土化乡村教师缘何“返乡再离土”——基于ERG理论的阐释朱燕菲;陈彩霞;
- 乡村幼儿园教师地方感的影响因素及培育策略闵慧祖;王海英;
- 乡村振兴视域下农村成人教育个体价值产出研究曹煜玲;邱梦蝶;