教育学术月刊2020年第10期
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《教育学术月刊》2019年被转载文章
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告别“强有力知识”?——麦克·扬的观点及其批评
闻凌晨 范国睿
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我国小学教育资源空间布局及其形成机制
麻嘉玲 陈晓宇 魏海
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职业教育中的市场距离与技能形成——基于上海市中等职业学校技能形成路径
乌尼日其其格 刘玉照
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小学教师科学教学态度评价工具的本土化——基于因子分析和多维Rasch
郭舒晨 刘恩山
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高校教师党支部书记胜任力模型的质性研究
吴其阳 王巍
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专业视角下大学生核心素养体系的构建——国际会计教育准则的启示
许慧
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幼儿教师性别角色与双性化教育的关系研究——基于男女教师的对比
胡娟 杨梦萍 金鑫 王肖肖
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信息提供者的特征对幼儿选择性信任的影响
陈水平 白雨诗
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中小学教师专业品性的基本要素和作用机理
张凤琴 张凤英 倪箫吟 杨宇
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论核心素养的课堂教学落实
张恩德 龙宝新
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指向核心素养与关键能力的地理画图题评价方式研究
任熠 张鹏韬 王民
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正念减压技术介入中学英语教师培训课程的行动研究
蒋敏红
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高校思政课话语质量:历史、困境与进路——基于中国文化理性的分析
王婷 阎树群
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课程思政协同发力中职思政教育——从大国工匠培育视角出发
侯雨欣 侯建东
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国内研究生思政教育水平现状和提升路径研究
段远鸿 吴佐文
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关于《教育学术月刊》稿件规范的说明
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实证导向 学理基础 专业视角 全球视野 《教育学术月刊》致读